“我想成為一個(gè)既懂得享受生活，又能為自己熱愛的事情‘拼命’的人?！敝抡\(chéng)書院2016級(jí)生物醫(yī)學(xué)工程系（簡(jiǎn)稱“生醫(yī)工系”）鄧雨晴是這樣說，也是這樣做的。在南科大的四年，她成為了“學(xué)習(xí)”“玩?！眱刹徽`的贏家：綜合績(jī)點(diǎn)系內(nèi)第一，發(fā)表兩篇SCI一區(qū)文章，獲選派參加麻省理工學(xué)院（MIT）學(xué)期交流，曾擔(dān)任致誠(chéng)學(xué)生會(huì)副主席，完成深圳百公里毅行，志愿服務(wù)累計(jì)時(shí)長(zhǎng)超150小時(shí)，鋼琴業(yè)余水平10級(jí)，舞蹈業(yè)余水平13級(jí)……目前，她收到了波士頓大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系博士生錄取通知書，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。
讓我們聽聽鄧雨晴大學(xué)四年里一邊“玩?！币贿叀捌疵钡墓适隆?/p>
會(huì)“聊天”的女孩，運(yùn)氣都不會(huì)太差
帶著高中時(shí)就有的對(duì)生物學(xué)的興趣，鄧雨晴在大一選擇了與她“聊得來”，又很“溫暖”的生物系副教授翟繼先作書院導(dǎo)師。選專業(yè)時(shí)，傾向于選擇生物學(xué)專業(yè)的鄧雨晴找到翟繼先“聊天”?！芭c翟老師聊完后，我覺得專注于生物界的研究不太適合我這種多變的性格，所以最后我選了多學(xué)科交叉領(lǐng)域的生物醫(yī)學(xué)工程。這也給了我機(jī)會(huì)同時(shí)在生物、電子、材料、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科中‘游玩’，最后綜合運(yùn)用這些知識(shí)來解決醫(yī)學(xué)的問題。”鄧雨晴說。隨后，她又找到生醫(yī)工系副教授唐斌，“他給我介紹的生醫(yī)工似乎涵蓋了所有我喜歡和想要的，我們一邊聊一邊到他的課題組熟悉情況，就這樣，我進(jìn)了他的課題組學(xué)習(xí)?！本瓦@樣，鄧雨晴“聊”到了適合自己的專業(yè)，以及后來對(duì)她幫助極大的學(xué)術(shù)導(dǎo)師。對(duì)鄧雨晴而言，沒有什么困惑，是一次“聊天”不可以解決的，如果不行，那就兩次！
鄧雨晴與導(dǎo)師唐斌課題組合影
“大三上學(xué)期時(shí)，我學(xué)生會(huì)、實(shí)驗(yàn)室、上課、考英語、申請(qǐng)國(guó)外交流所有事雜在一起，腦子很亂，不知道從何下手。我就問唐老師，能不能找他聊個(gè)天，他很爽快地答應(yīng)了。雖然我已經(jīng)不記得他當(dāng)時(shí)具體說了什么，但我記得在那之后我整個(gè)人的心態(tài)就輕松了很多。事情都還在，只是我知道了在自己無力將所有事情都做好的時(shí)候，如何去分配各項(xiàng)任務(wù)的精力。”深知唐老師“聊天功底”的鄧雨晴在遇到困難時(shí)，總會(huì)想到向唐老師求助，并總能得到滿意的答復(fù)，幫助她渡過難關(guān)。她贊嘆“唐老師就是那種對(duì)你的任何疑惑，總是能在對(duì)的時(shí)間給出恰當(dāng)建議的人?！?/p>
在MIT鄧雨晴與Gilbert Strang教授暢聊后合影
“聊天”是鄧雨晴解決問題的“訣竅”，同時(shí)也是幫助她獲取新知識(shí)的“法寶”。她把這種習(xí)慣也帶到了麻省理工學(xué)院的交流中?！半m然MIT的課程難度很大，但是老師們都是一種隨時(shí)歡迎你提問的姿態(tài)?！边@對(duì)于鄧雨晴而言，簡(jiǎn)直是夢(mèng)寐以求的，“他們的課程每個(gè)都需要花費(fèi)很多時(shí)間，這里說的花費(fèi)時(shí)間不是指我不愿意，而是我太愿意了?！闭劦皆贛IT的求學(xué)經(jīng)歷，鄧雨晴激動(dòng)地說：“我一碰到什么問題，即使我知道這和作業(yè)考試沒關(guān)系我也會(huì)想要了解，總覺得如果不抓緊機(jī)會(huì)理解這個(gè)知識(shí)就愧對(duì)我出境學(xué)習(xí)，就浪費(fèi)了學(xué)校給我提供的寶貴資源?！痹贛IT交流學(xué)習(xí)的鄧雨晴，從不錯(cuò)過一次與老師“聊天”的機(jī)會(huì)，不懂就問的她，視野因此愈發(fā)開闊，底氣和勇氣也愈足，不再害怕去挑戰(zhàn)陌生的領(lǐng)域。
從“實(shí)驗(yàn)小白”到發(fā)優(yōu)質(zhì)論文，越努力越自信
鄧雨晴大三上學(xué)期才算正式進(jìn)入課題組。剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，從實(shí)驗(yàn)設(shè)備，到做實(shí)驗(yàn)，再到做實(shí)驗(yàn)的人，對(duì)她而言都是陌生的。此前從未讀過科研文獻(xiàn)的她，面對(duì)師兄推薦的文獻(xiàn)，不知從何下手。“實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐也都忙著自己的實(shí)驗(yàn)，有自己的時(shí)間安排，不會(huì)因?yàn)槲覀兿雽W(xué)而等著我們過來了再開展實(shí)驗(yàn)。”鄧雨晴沒有退縮。她只要一有空就往實(shí)驗(yàn)室跑，“厚著臉皮”跟在師兄師姐后面學(xué)習(xí)，給他們打下手。有時(shí)候撲空了，實(shí)驗(yàn)室里沒人做實(shí)驗(yàn)，她就坐在實(shí)驗(yàn)室門口學(xué)習(xí)。
在做實(shí)驗(yàn)的鄧雨晴
“其實(shí)師兄師姐人都很好，熟悉以后都愿意給我們講解。”就這樣，鄧雨晴掌握了越來越多的實(shí)驗(yàn)方法，能夠獨(dú)立地幫師兄師姐們完成一些小實(shí)驗(yàn)。慢慢地，在實(shí)驗(yàn)室里的她也越來越自信，開始有了自己的思考，并在導(dǎo)師的信任和師姐的幫助下著手自己的項(xiàng)目。后來，鄧雨晴憑借自己的努力取得了不錯(cuò)的科研成績(jī)：以省級(jí)攀登計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份完成項(xiàng)目并成功結(jié)題，發(fā)表了兩篇會(huì)議摘要和兩篇SCI一區(qū)文章，另外還有兩篇在投的文章。其中以共同一作的身份在國(guó)際著名期刊International Journal of Biological Macromolecules在線發(fā)表研究論文，研制出中藥多糖鍶絡(luò)合物并成功申請(qǐng)專利。這一研究工作鄧雨晴與師姐大概花了十個(gè)月的時(shí)間?！澳嵌稳兆哟_實(shí)也很艱苦，經(jīng)常晚上9點(diǎn)下課跑去實(shí)驗(yàn)室，一直做實(shí)驗(yàn)到12點(diǎn)，然后第二天6點(diǎn)多繼續(xù)爬起來練口語。有時(shí)候課間‘百米沖刺’到實(shí)驗(yàn)室給細(xì)胞換液，空余時(shí)間還有學(xué)生會(huì)參與的南科大跨年晚會(huì)’南科好聲音’的籌備工作要忙。””鄧雨晴回憶道。
現(xiàn)在的她，已經(jīng)從一開始只想學(xué)一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)技巧的“實(shí)驗(yàn)小白”成功蛻變，“現(xiàn)在我覺得，在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的，不僅僅是做實(shí)驗(yàn)的技巧，更重要的是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的整體邏輯，如何運(yùn)用不同實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證一個(gè)結(jié)論的邏輯。技巧好學(xué)，熟能生巧，但是邏輯需要慢慢讀文獻(xiàn)聽報(bào)告，長(zhǎng)期訓(xùn)練出來?！编囉昵绶窒淼?，如果不能跳出一個(gè)擠滿了人的盒子，那就去尋找不同盒子間的聯(lián)系，要么開辟理論，要么驗(yàn)證理論。要找到適合自己的方法，做新的研究領(lǐng)域開辟者。
從“實(shí)驗(yàn)小白”到發(fā)表SCI一區(qū)論文，離不開鄧雨晴自身的勤勉，卻也少不了導(dǎo)師的巧妙引導(dǎo)和鼓勵(lì)。“每隔一段時(shí)間，唐老師就會(huì)問‘你做完了嗎？’?？瓷先ハ袷琼樋谝惶?，其實(shí)是在溫柔地督促你成長(zhǎng)?！痹卩囉昵缧哪恐?，唐老師是一位很隨和，卻也會(huì)溫柔地督促她進(jìn)步的良師，總在關(guān)鍵時(shí)候給與她鼓勵(lì)，讓她更加自信、勇敢地往前走?！拔铱傆X得自己很‘菜’，常常感覺自己什么都做不好，比如申請(qǐng)一些項(xiàng)目時(shí)，我會(huì)膽怯，擔(dān)心申不上，做不好。唐老師卻經(jīng)常鼓勵(lì)我，給我信心，他總會(huì)說‘我們肯定能申上的’，然后我就會(huì)鼓足勇氣去申請(qǐng)，沒想到就真申上了。這時(shí)，他又會(huì)說‘這個(gè)簡(jiǎn)單，意料之中’。讓我一直在有信心又不太飄之間能夠平衡?！?/p>
學(xué)得“瘋”，“玩”得也“瘋”
在MIT交流的鄧雨晴是圖書館的?？停贛IT主樓頂?shù)膱D書館有一份經(jīng)常更換的拼圖，供同學(xué)們學(xué)習(xí)之余放松大腦?！坝袀€(gè)晚上，我在圖書館和一位素不相識(shí)的同學(xué)一起拼一張圖，沒想到最終拼完后，一看時(shí)間竟已是深夜兩點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我倆都驚到了。我想，學(xué)得瘋，玩得也瘋，形容我是最恰當(dāng)不過了。”她眼中的“玩”，是指嘗試各種各樣看上去與學(xué)習(xí)科研無關(guān)的事情，包括參加各種各樣的實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)。
在MIT圖書館中完成的拼圖（左）鄧雨晴收藏的部分電影票（右）
如何“學(xué)中偷玩”，鄧雨晴有她的獨(dú)特想法?！拔彝ǔ６际枪ぷ魅粘鋈ネ妫菹⑷杖鞂W(xué)習(xí)。工作日出去玩，就只有一個(gè)下午或者是一小段時(shí)間，出去‘浪’完就回來。如果是周末出去玩，就會(huì)耗費(fèi)一整天時(shí)間，我更喜歡把整塊的時(shí)間用來學(xué)習(xí)?！编囉昵缯f，“每周我至少會(huì)走出校門一次，或是看看周邊的風(fēng)景，或是看看新上映的電影，放松下身心，清醒下大腦?！彼哪甑臅r(shí)光，鄧雨晴走遍了大小梅沙、華僑城、鹿嘴山、楊梅坑等深圳大大小小的景點(diǎn)，看了不下50場(chǎng)電影。
“沒有一點(diǎn)社會(huì)活動(dòng)還怎么叫大學(xué)生活呢？”鄧雨晴大學(xué)期間還參加了各種各樣的志愿活動(dòng)。因?yàn)橄矏劭措娪?，她?bào)名做了國(guó)際新媒體短片節(jié)的志愿者；因?yàn)橄肓私饪蒲惺?huì)是怎樣舉辦的，她報(bào)名成為了在校舉辦的國(guó)際植物學(xué)大會(huì)的志愿者管理組成員，協(xié)調(diào)100多個(gè)志愿者，見到了很多來自世界各國(guó)的植物學(xué)“大咖”；她還在TED大會(huì)做過志愿者，給小朋友做過課業(yè)輔導(dǎo)，也是慕課研討會(huì)中唯一一位為非洲來的大學(xué)校長(zhǎng)做導(dǎo)游的志愿者?！斑@些義工志愿者活動(dòng)對(duì)我的幫助很大，鍛煉了我的組織能力，使我面對(duì)困難的時(shí)候，能更加從容自信?！?/p>
談及在致誠(chéng)學(xué)生會(huì)擔(dān)任副主席的經(jīng)歷，鄧雨晴則笑著說：“加入學(xué)生會(huì)好玩的一點(diǎn)就是能把活動(dòng)辦成自己想要的樣子。從參加活動(dòng)的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)設(shè)計(jì)者的主動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)還能認(rèn)識(shí)很多有意思的人?！编囉昵缲?fù)責(zé)過2018年的南科好聲音跨年晚會(huì)，給活動(dòng)做宣傳的過程中就認(rèn)識(shí)了許多會(huì)做海報(bào)、攝影、剪輯的同學(xué)。她在負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作人員以及選手的過程中也從他們那里學(xué)到了很多宣傳設(shè)計(jì)的技能，“我覺得每次辦活動(dòng)都是難忘的經(jīng)歷，大家一起努力，最后有一種大功告成的感覺，真的很幸福?！?/p>
這些在她看來“好玩”的實(shí)踐也鍛煉了她的時(shí)間管理能力，“我做事會(huì)給自己定一個(gè)‘ddl（截止時(shí)間）’，也是‘逼迫’自己完成任務(wù)，‘逼迫’自己在短時(shí)間內(nèi)通過做事學(xué)到新技能。”
回顧大學(xué)四年，鄧雨晴心懷感恩，“不知道是因?yàn)橛龅降娜?，?dǎo)致經(jīng)歷的事讓我覺得幸運(yùn)；還是經(jīng)歷的事，導(dǎo)致遇到的人讓我覺得感恩?！彼龑W(xué)會(huì)了照顧自己，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，學(xué)會(huì)了思考未來，“很感謝南科大給我的平臺(tái)，讓我知道自己還需要不斷地努力，一直地努力和堅(jiān)持?！痹谏暾?qǐng)留學(xué)深造時(shí)，鄧雨晴選擇的導(dǎo)師的研究方向基本上都是和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用相結(jié)合的。她想讓自己在讀博士期間多接觸針對(duì)實(shí)際應(yīng)用的研究，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，帶著堅(jiān)持與努力，鄧雨晴將前往波士頓大學(xué)攻讀博士學(xué)位?！敖酉聛砦蚁脒M(jìn)行面向產(chǎn)業(yè)的科研，為生物醫(yī)學(xué)在社會(huì)的應(yīng)用盡一份力。”
采寫：吳一敏
編輯：勞湘雯
圖片：受訪者提供
