他的綜合績點3.94，連續(xù)四年位列全年級第一；
他在紐約大學Courant數(shù)學研究所訪學期間取得全A成績（包括兩門博士生課程）；
他曾入選跨?？鐚I(yè)的神經(jīng)科學項目，用動力系統(tǒng)的觀點研究大腦維持記憶的機制；
他曾入選加州大學洛杉磯分校交叉學科夏令營，作為第一完成人開發(fā)了可高效處理帶有時間結構高維數(shù)據(jù)的機器學習算法，為醫(yī)學分析提供了便利；
在畢業(yè)季，他收到了華盛頓大學、加利福尼亞大學圣迭戈分校、馬里蘭大學等多個專業(yè)排名全美前二十項目的全額獎學金直博offer，最終選擇赴AI以及應用數(shù)學方向全美前十水準的馬里蘭大學深造。大家說，他是學霸中的學霸。他說：“我不關心自己是不是最好的學生，只在乎將來能不能做重要的事?！?/p>
他就是樹禮書院2016級數(shù)學系本科生徐源誠。
把專注練成常態(tài) 讀課本如同看故事
盡管連續(xù)四年成績位列全年級第一，徐源誠卻不認為自己屬于極其聰明的那一類學生。在被問起有什么獨特的學習心得時，徐源誠頓了一下，隨即堅定地說出兩個字：專注?！拔艺J為對于一個學者來說，專注是最為寶貴的品質?！彼J為，好的學習狀態(tài)并不是隨便地翻翻課件、算算公式、編編程序，而是嚴肅地思考與理解。徐源誠練就了長時間專注思考的能力和習慣。在每天結束的時候，徐源誠會回顧一天，問問自己是否對當天的效率感到滿意，并不斷調(diào)整狀態(tài)?！捌鋵崒τ诖蠖鄶?shù)人，每個星期能做到三四天的高效就已經(jīng)很不錯了。學習是一個持久的過程，而不是到了考試之前才能有超乎平時的專注?！?/p>
他表示，相信每個同學都有過自我感覺今天學習效率很高的經(jīng)歷，可以回想一下當時的狀態(tài)：關閉社交網(wǎng)絡，抽出大塊的時間主動地理解知識，高度專注下，常常會發(fā)現(xiàn)“原來這個地方是這個意思，妙??！”或者“我終于知道我哪里不懂了，可以去請教一下‘學霸’或者老師這幾個具體的問題”等等。徐源誠說：“最需要做的，就是把這種偶爾出現(xiàn)的學習狀態(tài)，變成常態(tài)?！彼J為，讓自己在大學生活節(jié)奏下有斗志，不浮躁是一種能力，是完全可以訓練的。
在徐源誠看來，踏踏實實地想清楚所學的知識才是最重要的，學數(shù)學額外的“刷題”沒有必要。徐源誠更愿意花時間來了解未知的領域，而非一味練習鞏固已經(jīng)知道的知識。
徐源誠在圖書館
“如果你能真正欣賞一門課的價值，你應該能學得很好?！毙煸凑\說。他發(fā)現(xiàn)，找到學習一門課程的動機是學好該課程的“利器”。動機可能來自于科研、一些感興趣的結論或者現(xiàn)象以及老師的“廣告”。比如他在神經(jīng)科學的科研項目里了解了隨機的動力系統(tǒng)，所以之后在上隨機分析課程時就學得津津有味。 他表示，“其實我們上課的內(nèi)容和課本上的知識對于考試來說已經(jīng)足夠了，如果真正理解了課本，題目在你眼里就會變得很簡單?！倍F(xiàn)在由于大部分的老師都會提供課件，很少同學會真正認真地閱讀教科書。“如果你認真去讀一本好的書（南科大的教科書大都是非常優(yōu)質的原版教材），你會發(fā)現(xiàn)它往往將許多復雜知識背后的原理邏輯解釋得很清楚，而這些內(nèi)容課上不一定會講?！毙煸凑\認為，有許多課程需要花時間去“磨”，快節(jié)奏式的課件并不是最好的參考資料。他在看書的時候喜歡時不時地停下來去猜測該章節(jié)剩余的內(nèi)容會處理什么問題，在看到定理的時候會先在直覺上去感受為什么這個定理是對的，這個定理到底在說些什么，并嘗試證明它；一個章節(jié)結束后他會去重新理解這門課到底在講什么。所以他在學習課程上花的時間比大部分人都多?！澳茉诩毠?jié)里面去挖掘一些比較瑣碎的事情，又能夠跳出來去宏觀上理解這些章節(jié)之間的關系，這樣看課本就如同在看一個有趣的故事?！毙煸凑\說。
恩師引領“陷入”數(shù)學之美 “自造”環(huán)境提升語言能力
與許多剛上大學的同學一樣，徐源誠也曾經(jīng)歷過專業(yè)選擇的迷茫和糾結。受一些科幻電影的影響，徐源誠對理論物理、計算機、數(shù)學這三個學科一直有著好奇和向往，而在深入了解之后，最終徐源誠感覺物理和計算機專業(yè)似乎不太適合自己。他打趣道?！氨绕饎邮肿鰧嶒?，我似乎更適合紙上談兵。”意識到自己更擅長于長時間專注思考，徐源誠選擇了數(shù)學系的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)。
張振導師組合影
徐源誠選定專業(yè)還與他的書院導師、數(shù)學系副教授張振有關。大一剛入學，徐源誠選擇了張振作為自己的書院導師。張振喜歡組織學生們一起聚會、爬山，在路途中，他總是忍不住和學生們分享數(shù)學之美。在與張振的交流中，徐源誠了解到了許多有趣的數(shù)學知識，更多地發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學的向往，“這應該是我擅長且喜歡的方向”，他對數(shù)學的興趣更濃了。
“數(shù)學是一門重在思考的學科，你能比較自由地安排自己的時間。”徐源誠表示。他雖然最終選擇數(shù)學專業(yè)，但也一直關注其他學科的發(fā)展，希望自己能用所學在更大空間探索?！皬堈窭蠋熓且晃粚W識很淵博的人，他對很多方向都有涉獵?！彪m然在專業(yè)領域，徐源誠并沒有選擇張振老師的研究方向，但他仍時常與張振溝通，更多了解以數(shù)學為基礎的跨學科研究。徐源誠的專業(yè)導師是數(shù)學系的講席教授熊捷。熊捷十分幽默，上課會穿插自己或者其他數(shù)學家的趣事，為課堂增添愉悅的氣氛。徐源誠說，“熊老師總能從不同角度深入地解釋數(shù)學問題?！?/p>
在探索未知的路上，徐源誠認為南科大給了他很大的幫助?！澳峡拼蟮睦蠋煻挤浅Ｔ敢鉃槟憬獯饐栴}，即使有些問題在他們眼中很簡單，但是只要你肯主動去探索，就會得到他們的幫助?！彼ㄗh同學們增強與老師的聯(lián)系，不要因多余的擔心而丟掉了寶貴的資源。因為學習科研表現(xiàn)出色，常常有同學來向他討教學習方法，徐源誠總是謙虛分享許多實用的學習建議。
比如學習英語。徐源誠強調(diào)了在網(wǎng)絡上尋找資料的重要性。他建議，在搜索的時候盡量使用英文進行搜索，搜索原汁原味的英文資料閱讀，關注一些學術相關的英文博客，看國外教授的個人網(wǎng)站，盡量將學習、休閑放在英語環(huán)境之中，這樣提升專業(yè)素養(yǎng)的同時也鍛煉了英語閱讀理解能力。徐源誠剛開始到境外時，在課堂上一度不敢開口。但經(jīng)過一段時間的“厚臉皮”“逼”自己課堂提問后，他在交流時更加自信從容。他說：“你在國外交流學習的交流能力，不僅僅包括英語水平，還包括你的思維清晰度以及‘臉皮厚度。’”在國外交流學習時，個別同行的非英語母語學生準備英文課堂報告時手忙腳亂，而他早已對這種教學方式習以為常。徐源誠感嘆道：“南科大與國際接軌的師資力量、教學模式、教學內(nèi)容以及豐富的科研資源是我們的優(yōu)勢。”
數(shù)學為基跨?？鐚W科研究 將人工智能“深耕”下去
在畢業(yè)季，徐源誠拿到了三個全美top20的全獎直博offer?！斑@得益于南科大老師們對我的悉心栽培和我多個以數(shù)學為背景的跨學科研究項目以及赴國際一流大學的交流經(jīng)歷。”徐源誠說。
徐源誠一直認為，神經(jīng)科學是最神秘最激動人心的領域。 “了解神經(jīng)科學的過程，就是了解生命、了解自己的過程”，抱著深入了解自己的想法，結束了大二學習的徐源誠申請并入選上海紐約大學的神經(jīng)科學科研交流項目。這也是他參與的第一個跨?？蒲许椖俊Ｔ谀莻€暑假，他研究使用數(shù)學中動力系統(tǒng)的觀點去解釋大腦如何維持記憶，與此同時，他也接觸到了自己在隨機分析方向的知識盲區(qū)。在大三下學期，他決定前往紐約大學Courant數(shù)學研究所填補自己的知識盲區(qū)。
徐源誠在UCLA作科研報告
大三結束的暑假，徐源誠又申請參加了UCLA-CSST交叉學科夏令營，用機器學習的方法去處理帶有時間結構的醫(yī)學數(shù)據(jù)。為了能在導師所給的機器學習課題上有所突破，徐源誠在沒有明確的方向時，獨立閱讀了大量文獻并嘗試了一些簡單的算法實現(xiàn)。在花了大半個月，閱讀了數(shù)十篇論文后，徐源誠逐漸理清了其中的關聯(lián)，并且意識到了已有方法的局限性。然而想要做出實質性的突破，結合不同方法的優(yōu)點，從算法上不是一件容易的事。幾經(jīng)周折，徐源誠得到了一個歐洲小組的技術支持，他將對方編寫的package已有的方法和他自己的想法有機結合起來，提出并實現(xiàn)出了一個新的算法框架FREEtree，可以用來有效地處理帶有時間信息的高維數(shù)據(jù)。
徐源誠在機器學習以及神經(jīng)科學領域的科研經(jīng)歷讓他分別從兩個不同的角度去看待人工智能，并堅定了他在人工智能方向繼續(xù)探索的決心。他越發(fā)覺得人工智能是一個有趣、有洞察力、有影響力的領域。他直博申請的研究方向處于應用數(shù)學、統(tǒng)計與計算機的交叉點，這正好適合他跨學科的背景，而扎實的數(shù)學功底能讓他可以去接觸更加根本性的研究。徐源誠表示，“做科研是一件非常有趣和有意義的事?！币龊每蒲?，徐源誠認為，要樂于主動學習新知識，盡早開始培養(yǎng)自己的學術興趣與能力?！拔覀冊诳蒲兄锌隙ㄒ獙W習新知識，其難度不一定亞于我們的課程知識。”他建議，永遠不要從頭開始學習，“當你已經(jīng)有了足夠的基礎知識與能力訓練之后，快速進入一個新領域可更快確定知識欠缺在哪，直接精準‘直擊’知識盲點、缺點、堵點，而不是從頭開始，這樣才是高效率的做法?！?nbsp;
在徐源誠看來，幾段高質量的科研經(jīng)歷對他最大的改變，就是提升了研究品位。比起申請學校、拿獎學金，什么樣的研究是有意義的？是有遠見的？這些漸漸成為了他更關心的問題。徐源誠表示，希望自己能做一個看得見“星星”的行動家，“星星”在他看來，就是那些真正有意義、有價值的研究，他希望未來用一生的行動去探索發(fā)掘更多有意義有價值的研究，“我覺得自己做得不錯的，就是不斷地思考什么事情是真正有意義的，并且能付出行動去完成?！?/p>
部分材料來源：南科新知、南科大數(shù)學系等公眾號報道
編輯：勞湘雯
圖片：受訪者本人提供
