他在全國大學生軟件測試大賽總決賽榮獲特等獎（開發(fā)者分項），這也是該分項中廣東省參賽代表首次奪冠；
他參加國際軟件相關(guān)的競賽獲得三連冠，是賽史最長連勝；
他是2019年騰訊犀牛鳥精英人才培養(yǎng)計劃獲得者，全球僅57人入選；
他大三時即憑借出色的成績和豐富的科研經(jīng)歷，收獲香港中文大學、新加坡南洋理工大學、香港科技大學全額獎學金直博錄取通知書……
他就是致新書院2016級計算機科學與工程系（簡稱“計算機系”）本科生劉藝。即將赴南洋理工大學計算機科學與工程系直博的他，說起自我評價，笑著說了幾個關(guān)鍵詞：“愛折騰” 、“執(zhí)著” 、“天馬行空”，他眼中的自己，不止是一個“碼農(nóng)”。
天馬行空深探索 實踐實習尋真知
“我會即時記錄下自己想到的有趣、可能有用的想法，在項目空缺時及時補上，所以我總是有源源不斷的想法等待被實現(xiàn)?！毕敕ㄌ祚R行空的劉藝，卻不是好高騖遠者，而是一個“腳踏實地，仰望星空”的執(zhí)著踐行者。
凡心所向，素履可往。對于自己熱愛的事情，再大的困難，他都甘之如飴。大一暑假，劉藝留在學校學習。每天寫代碼到凌晨兩三點的他，中午起床吃飯后又繼續(xù)寫。這樣的熱愛和不知疲倦的探索讓他收獲了牢固的專業(yè)知識、扎實的研究基礎(chǔ)和豐厚的競賽成果，也使得他越走越遠，越走越堅定。
2018年全國大學生軟件測試大賽開發(fā)者分項奪冠
“突破自己的舒適區(qū)，熱愛挑戰(zhàn)，不畏難?！笔莿⑺噷ψ约旱脑u價。作為一名本科生，他參與到碩博生云集的各項大賽，每一次比賽都是不小的挑戰(zhàn)。一路走來，憑借扎實的基礎(chǔ)和充分的準備，他斬獲多項大賽的冠軍，還作為獨立作者在頂級國際會議ICSE 2019(SRC)發(fā)表JavaScript程序分析文章;與南洋理工大學的課題組進行在Web自動測試研究，性能超過最新成果50%以上，投稿到ASE 2020(共同一作，學生一作) 。同時，他也是國家級大創(chuàng)負責人，國自然項目成員，有兩項國家發(fā)明專利正在申請。
劉藝在QRS 2019 Testing Competition 奪冠
除了豐富的競賽經(jīng)驗，劉藝還曾參加過很多的實習項目，劉藝認為“實踐才是檢驗真理的唯一標準”。他認為，注重工程能力的培養(yǎng)和項目經(jīng)驗的積累，是做軟件工程必須修煉的內(nèi)功。大二下學期，擁有學校項目經(jīng)驗、扎實基礎(chǔ)的劉藝，輕松通過了簡歷和面試篩選，申請到了第一份實習——在專注于加密數(shù)字貨幣資產(chǎn)管理和二級市場機構(gòu)服務的科技型資產(chǎn)管理公司Amber AI開發(fā)系統(tǒng)。在Amber AI，他獨立完成了量化交易檢測系統(tǒng)。大二暑假，劉藝獲得了百度大數(shù)據(jù)部實習的機會，參與開發(fā)了基于NLP、大數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)處理和深度學習等AI技術(shù)的新一代智能知識庫“百度智周”，積累了他所渴望的工程經(jīng)驗。大三暑假至今，他入選騰訊犀牛鳥精英人才培養(yǎng)計劃，在微信測試中心進行科研訪問，獨立開發(fā)了小程序動態(tài)分析系統(tǒng)，撰寫并發(fā)布了微信首個軟件測試專項。另外，他還作為項目主要成員參與到與華為、騰訊、網(wǎng)易等大型互聯(lián)網(wǎng)公司的合作科研項目中。
良師引路練就“韌性” 在南科大“文理兼修”
劉藝當年高考成績很不錯，在高考結(jié)束后可以有很多的選擇，但他將南科大列為了他的唯一志愿。如今在計算機專業(yè)成績拔尖的劉藝，在大二下學期，才最終確定自己的專業(yè)，并在大三經(jīng)由其他老師推薦，與計算機系助理教授劉燁龐幾番深入交流后，他認定“軟件工程是可以做出工業(yè)界影響力”的專業(yè)，從此篤定了專業(yè)研究方向?！叭绻麤]有南科大允許學生自主選擇專業(yè)的模式，我也許不會找到自己心儀的研究方向。”
在隨后的專業(yè)探索、參加競賽的過程中，劉藝也曾遭遇挫折與失敗。而在他感到失落挫敗時，劉燁龐老師總能給予他恰到好處的鼓勵與關(guān)懷，幫助他更快地調(diào)整心態(tài)。“他告訴我什么是真正有價值、non-trivial的研究，以及如何成為一個更好的人。”劉藝在一次競賽中被淘汰后，在回程的飛機上劉燁龐老師對他說：“不要高估你之前一個月的進展，也不要低估你未來三個月的收獲?！边@句話一直被劉藝記在心里，也在日后的科研工作中，鼓舞他勝不驕敗不餒，練就韌性，更有動力去面對不可預測的未來，也讓他更加明白，“我們做的所有事情都是建立在失敗的基礎(chǔ)上的。不是沒有低谷，而是要知道每一次嘗試，每一次踩坑，都是不斷接近正確答案的過程。”
劉藝感慨道：“南科大靈活的選課、先了解專業(yè)再選擇專業(yè)和可轉(zhuǎn)專業(yè)等一系列措施，給了我足夠的機會去體會不同專業(yè)的‘酸甜苦辣’。理工科專業(yè)課培養(yǎng)鍛煉了我的邏輯思維，人文課程給我?guī)砹烁行缘难?，不同的課程，各有所得，各有樂趣?！?/p>
在國家獎學金答辯會上的劉藝
不僅僅是專業(yè)上的探索，南科大的課程資源也讓劉藝有充分的空間，去探索其他的興趣。讓他印象深刻的是大一所選的《世界考古大發(fā)現(xiàn)》課程，這是加拿大英屬哥倫比亞大學來校訪問的荊志淳教授的公選課。荊志淳老師理科出身，特別注重依循科學思維邏輯講授課程，很對劉藝的“胃口”。從小看科技頻道《探索發(fā)現(xiàn)》的劉藝，在這門課上，驚嘆于現(xiàn)代考古的科學體系與方法，并對各大考古發(fā)現(xiàn)背后的故事產(chǎn)生濃厚興趣，他也因此成為荊志淳的追隨者。在荊志淳的介紹下，他參與到社會科學中心暨社會科學高等研究院講席教授唐際根主持的盤龍城綠松石修復項目，開發(fā)了協(xié)作系統(tǒng)幫助解決實際的碎片拼合問題，該項目也被中央電視臺《國寶檔案》記錄報道。同時，他以會務人員身份參與到“世界考古·上海” 論壇的籌辦和保障工作中，見證了世界頂級的考古學家們對考古的熱情。“沒有南科大提供的平臺，我無法想象會有這么多機會去探索自己的‘業(yè)余愛好’?！眲⑺囆膽迅屑さ馈?/p>
心懷感恩樂于助人 專業(yè)“加持”傳遞正能量
“致新書院王令軍老師和樹德書院馬纓老師，教學工作部黃克服老師和李遠老師等在我大一大二時給了我很多建議和幫助，讓我學會如何成為一個‘更好’的人。”劉藝表示，導師劉燁龐，不僅學術(shù)上讓他非常敬佩，品行上也是他學習榜樣?！八麜苣托牡芈犖摇祚R行空’的想法，幫我分析實現(xiàn)一個個想法的可能性，同時也為我提供資源和平臺，‘放任’我去‘折騰’。一次次的嘗試，讓我看到了未來自己想要的人生，并讓我為之努力奮斗，同時也堅定了我攻讀博士學位的選擇?！蹦峡拼蟮乃哪辏瑒⑺嚿钌畹馗惺艿搅藖碜陨磉吚蠋焸兊年P(guān)心與幫助，同時，他也在不斷用自己的力量，傳遞著正能量。
劉藝（左）和他的導師劉燁龐（右）
滿懷熱忱的劉藝，剛進南科大時，看到新建宿舍樓下被大雨沖刷的自行車，便給陳十一校長寫了一封郵件，建議給自行車停放處加蓋車棚。郵件得到了陳十一校長的迅速回復，校長充分肯定他的主人翁精神，學校也接納了他的建議，修建了自行車車棚。后來，隨著專業(yè)能力的提高，他對學校教務系統(tǒng)也提出了建設(shè)性意見，還協(xié)助開發(fā)了我校的留學生教務系統(tǒng)。作為致新書院的“大學長”和課堂“大學長”，他經(jīng)常給學弟學妹們分享學習科研心得。
劉藝在騰訊實習時合影
在實習經(jīng)歷中收獲頗豐的劉藝，也把自己的經(jīng)歷分享給學弟學妹們，鼓勵他們?nèi)嵙?。他認為，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，舍棄不切實際的思考非常重要。他常常問自己“這個東西到底有沒有用？”他表示，在復雜的應用場景下，程序運行時會出現(xiàn)許多意想不到的問題。“覺得哪個測試方法有效，就拿去跑一跑；覺得哪個定位的方法準確，就拿去試一試?！薄白x論文固然重要，但若沒有實踐積累，就可能不知道實際的問題會出現(xiàn)在哪里，反而把時間浪費在無用的、甚至現(xiàn)實中不存在的問題上?！?019年，劉藝作為學生教練，參與指導同學們備賽2019全國大學生軟件測試大賽。指導的同學奪得全國總冠軍，在廣東省區(qū)決賽中包攬廣東賽區(qū)所有一等獎(其中全國前10名占4人)。隊伍里想要參加實習的學弟學妹全部拿到了騰訊或阿里巴巴的實習offer，并且保持很高的競爭力。
說起未來，“愛折騰”的劉藝眼里有光，“將來，我想探索自己沒有去過的地方，做一些能真正在工業(yè)界有影響力的工具和成果，成為一個厲害的程序員。”
采寫：吳一敏
圖片來源：受訪者本人提供
編輯：勞湘雯
